| | | | | | | | |
|
|
De vijf rollen van de leraar
|
|
Slooter, Martie
|
|
Vijf gedragssuggesties voor leerkrachten in het voortgezet onderwijs, met de competenties die daarvoor nodig zijn....
|
|
2009
|
|
|
|
|
|
|
|
|
De zesde rol van de leraar; de leercoach
|
|
Odenthal, Linda
|
|
Beschrijving van de coachende rol van leerkrachten in het voortgezet en beroepsonderwijs, waarbij de zelfregulerende leerling centraal staat....
|
|
2017
|
|
|
|
|
|
|
De zes rollen van de leraar
|
|
Slooter, Martie
|
|
Beschrijving van de zes rollen van de leerkracht in het voortgezet onderwijs bij effectief lesgeven, met de nadruk op de rol van de leerkracht als coach....
|
|
2018
|
|
|
|
|
|
|
Begeleiden van groepen : groepsdynamica in de praktijk
|
|
Remmerswaal, Jan
|
|
In dit verzorgd vormgegeven boek wordt ingegaan op groepsprocessen en daarmee verband houdende thema's. Na een gedegen inleiding over groepsdynamica gaat de auteur, een ervaren sociaal psycholoog die reeds vaker over dit onderwerp publiceerde, uitgeb...
|
|
2006
|
|
|
|
|
|
|
Hoe coach ik mijn klas?
|
|
Wyffels, Danny
|
|
Lesgeven is een mooi maar veeleisend beroep. Om te kunnen leren van je eigen ervaringen en je eigen manier van lesgeven, moet je er af en toe over nadenken. Nu doen leraars dat wel dagelijks, maar vaak ontbreekt hen de tijd om dat echt grondig te doe...
|
|
2006
|
|
|
|
|